Опитування

Натисніть посилання
https://docs.google.com/forms/d/1bvUcAlp3Zhrm4gX_KD9-P20BiAR3AXzdrekuEZDSYQY/viewform

модуль 11

Я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими у навчанні таким чином, проводжу діференціацію стосовно їх інтересів.
Я фасилітатор бо я створюю матеріали, які  спрамовують учнів на дослідницьку діяльність. Я можу розвивати в учнів навички мислення, бо я навчаю аналізувати, ставити запитання, розвивати логічне мислення.
Мое навчання стане упригоді для подальної роботи та мого професійного розвитку. Я буду ділитися своїм досвідом та нароботками зі своїми колегами.

модуль 10

Обговорили, як можна використовувати різні техніки постановки питань. Створили презентацію, щоб підтримати навчання. Створили план впровадження теми. Визначили всі складові нашого порт фоліо, провірили всі папки та файли. Знайшли Інтернет - ресурси .

модуль 9

Разом з учасниками ми обговорили приклади учнівської презентації, дали один одному поради, зробили висновки, вирішили методи оцінювання.

Підняли питання, що до самостійності  учнів у навчанні, як їх зацікавити та залучити до праці над проектом. Проаналізували шляхи диференціації у навчанні. Створили форми що до само спрямованості у навчанні. Створили інструменти для підсумкового оцінювання

Модуль 8

У цьому модулі я дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку навичок мислення  учнів та для оцінювання засвоєних знань упродовж проекту.

Модуль 7

В цьому модулі я створила приклад учнівської презентації.Приклад учнівської роботи оцінюється за певними стандартами. Ще ми ділилися ідеями щодо використання Інтернету у навчанні за методом проектів.

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів щодо спілкування та співпраці моїх учнів. Я зрозуміла, як я можу забезпечити досягнення учнями поставлених навчальних цілей при роботі над проектами.

Модуль 5

Обговорили з колегами, як використовувати інтерактивні інтернет-ресурси для співпраці учнів і вчителя, розглянули шляхи ефективного пошуку інтернет-ресурсів, спланували використання Інтернету при вивченні теми.

Модуль 4

Знайомилися з формами і методами роботи на різних етапах створення проекту,обговорили з колегами оптимальні  варіанти заохочення , навчилися створювати форми для створення тестових завдань.

Модуль 3

Визначили форми оцінювання учнів, визначили кращі методи для створення пректу та проектної діяльності учнів.

модуль2

Ознайомилась з таксономією Блума, плануванням методу навчального проекту,дізналася про переваги проектного навчання, визначилась з алгоритмом проектного навчання

модуль1

Отримала перші  уявлення про створення блогу, замислилась над тим, що мені потрібно як можна більше знати про використання комп'ютера на уроках.